ACTIVIDADES GRUPO TEMA 3

Confecciona tu propia definición de personas adultas incluyendo todos los aspectos.

Comúnmente se entiende por aquellas personas que sobrepasan los 30 años aproximadamente, pero la adultez comienza con los 18 años que es cuando se comienza a ser personas responsables, independientes…con otras palabras empezamos a preocuparnos por nuestro futuro . Es cierto que con 18 años se es una persona joven, pero por ejemplo según el ámbito jurídico con 18 años se es una persona adulta. La adultez se puede dividir en 3 momentos: el primero va desde los 18 años hasta los 35 y que se conoce como la etapa temprana, el segundo va desde los 35 hasta los 65 y se conoce como etapa media y por último está la etapa tardía que va de los 65 años en adelante.
Si hablamos desde el campo de la psicología, una persona es adulta cuando es capaz de llevar a cabo una serie de funciones como puede ser extensión de sí mismo, estabilidad emocional y aceptación, posesión de un proyecto de vida…



En lo que se refiere a las tres etapas en que podemos dividir la adultez; temprana, media y tardía; ¿qué recomendaciones educativas recomendarías para cada una de ellas?

Después de hablar o más bien discutir en clase los elementos claves de las diferentes etapas (ya nombradas en la actividad 1) se llegó a un consenso en el que todos o casi todos estamos de acuerdo.
Según cada etapa hay una serie de elementos que caracterizan a dicha etapa en lo referente a la educación.
Etapa temprana: desde los 18 años hasta los 35 años.
Ocio y tiempo libre. Este elemento se repite en cada una de las etapas y es que, todas las personas al margen de su edad deben tener el derecho de divertirse y tener tiempo libre para lo que cada persona considere oportuno.
Participación en la sociedad. En esta etapa se comienza a tener voz y voto y por consiguiente se empieza a participar activamente en la sociedad.
Formación académica, laboral, social, política, económica…
Inteligencia fluida.

Etapa media: desde los 35 años hasta los 65 años.
Ocio y tiempo libre. Este elemento se repite en cada una de las etapas y es que, todas las personas al margen de su edad deben tener el derecho de divertirse y tener tiempo libre para lo que cada persona considere oportuno.
Experiencia previa. En esta etapa ya se es una persona formada, tanto en el ámbito educativo, profesional y personal, por eso en esta etapa entra en juego toda la experiencia que la persona ha ido adquiriendo con el paso de los años.
Formación continua. A pesar de que haya dicho anteriormente que la persona ya está formada, no es del todo cierto puesto que la formación (hablando en el ámbito educativo) ha de ser permanente.
Inteligencia emocional.
Roles familiares a desempeñar. Este elemento es muy importante ya que, las personas con estas edades tienen una familia formada y un hogar en el que desempeñar diferentes roles como madre, ama de casa, esposa, etc.

Etapa tardía: desde los 65 años en adelante.
Experiencia previa. Si en la anterior etapa hablaba de la experiencia previa que la persona ha ido adquiriendo con los años, en esta etapa esta experiencia es mucho mayor puesto que, a mayor edad mayor experiencia y a mayor experiencia mayor madurez.
Roles de socialización.
Ocio y tiempo libre. Este elemento se repite en cada una de las etapas y es que, todas las personas al margen de su edad deben tener el derecho de divertirse y tener tiempo libre para lo que cada persona considere oportuno.



En relación a la motivación reflexiona sobre los motivos que te llevaron a cursar esta diplomatura y explicítalos.

En un primer momento no pensaba estudiar la diplomatura conjunta puesto que, la educación social nunca había estado en mi cabeza, digamos que no me motivaba porque lo veía desde otras perspectivas. Poco antes de hacer selectividad estaba convencida de estudiar Trabajo Social, pero un buen día me informé sobre la diplomatura conjunta y hablé con un conocido que la estaba estudiando y fue en ese momento cuando decidí cambiar mi elección.
Desde siempre quería estudiar algo relacionado con el ámbito social, sobre todo si se trataba de ayudar a personas con necesidades especiales. Si a mi deseo de ayudar a las personas le sumamos que me gusta mucho relacionarme con los demás, conocidos o no conocidos, esta carrera era la mejor elección.
Por último, he de decir que si en un primer momento el campo de la educación social no me llamaba la atención, he de decir que cada día esta concepción va cambiando.